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   <title>今日のたまぐら</title>
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   <updated>2010-03-19T01:22:01Z</updated>
   <subtitle>大自然豊かな秋田から田んぼと畑の風景に乗せてお送りします。
泣く子はいねがー。</subtitle>
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   <title>小学校のころ・・・</title>
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   <published>2010-03-18T23:17:13Z</published>
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   <summary> おはようございます。 今日の東京は、晴れ。気温は１３度までしか上がらないようで...</summary>
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      <![CDATA[<a href="http://www2.netman.co.jp/tsato/P1060925.html" onclick="window.open('http://www2.netman.co.jp/tsato/P1060925.html','popup','width=1024,height=768,scrollbars=no,resizable=no,toolbar=no,directories=no,location=no,menubar=no,status=no,left=0,top=0'); return false"><img src="http://www2.netman.co.jp/tsato/P1060925-thumb.JPG" width="300" height="225" alt="" /></a>
おはようございます。
今日の東京は、晴れ。気温は１３度までしか上がらないようです。少し肌寒いのでしょうか？
↑写真は、昨日お伺いした駒澤大学。大学ってどこでも木を茂らせているのに改めて気づきました。

さて
　みなさんは小学校のとき、どのような宿題がありましたか？

　私が、一番印象に残っているのは、小学校４年生のころ
　宿題は、１年間通しておんなじ

　・自分で宿題を作って解きなさい。

　です。制限は、ノート１ページ以上で・・・

　というものでした。

　一番悩ましいいのは、どんな問題を作るか？です。

　これって、今思えば画期的。先生は、問題作りに精を出すのではなく、
　児童指導に精を出す。

　・・・本来の姿かもしれません。そして、児童の方は、考える力がつく。

　（自分に自ら考える力がついたかどうか微妙ですが・・・・笑）

　すでに、この時代にこのような学ばせ方をしていた先生っていたんですね。

　・・・と今さながら感心です。

　実際に会って、その時の意図を確かめれたら、面白いかもしれませんね。


さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>偶然を楽しむ・・・</title>
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   <published>2010-03-17T23:03:18Z</published>
   <updated>2010-03-18T07:31:03Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、曇り。後半雨みたいですよ。 ↑写真は、昨日...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、曇り。後半雨みたいですよ。
↑写真は、昨日お伺いした青山学院大学相模原キャンパス。夏に向けて枝葉が茂ってくるとまた様子が変わってきますね。

さて
　みなさんは、春をどこで感じますか？

　・春一番
　・桜
　・卒業と入学
　・新入社員
　
　東京に住んでとても強く季節を感じるのは、花見。
　外で一番、季節を強く感じるのは桜かもしれません。

　そして、桜の花って、何か特別な存在かもしれません。

　その時期を逃すと見ることができない。とても一瞬なんですね。

　だから、花見という行為を時期と集まれたメンバーと強く楽しめるのかもしれませんね。

　偶然に感謝。

　願えば叶うといいますが、どうやら操作できない偶然もあるようですね。

　桜、もうすぐです。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>先々をイメージする・・・</title>
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   <published>2010-03-16T23:29:05Z</published>
   <updated>2010-03-17T23:06:44Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、晴れ。気温は低いみたいです。春は、もう少し...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、晴れ。気温は低いみたいです。春は、もう少しなんでしょうか？
↑写真は、昨日お伺いした東京学芸大学。奥に見えるのは桜並木。満開になったらどんな感じになるのでしょうか？楽しみですね。

さて
　昨日、ケータイを活用したセッションを行うために会場の事前確認に入りました。

　・実際何名収容できる会場か？
　・会場の明るさはどうか？
　・マイクは何本つかえるか？
　・スクリーンの位置。
　・プロジェクターのスペック（明るさ、色味、立ち上げ時間等）
　・人の流れ（導線）
　・スイッチの場所
　・電源の場所
　・可動式の机椅子
　・機材の貸し出し
　・エレベーターの位置
　・喫煙場所
　・ＬＡＮの有無
　・電波の状況
　・特記すべきこと

　ん～。。。あげると結構確認項目がありますね。

　実際にケータイを活用したり、ネット配信を行う場合は、もう少し技術的な部分もありますが、
　何を確認するかは、項目もあるんですが、当日の様子をどのくらい想像できるかで、事前確認の質も変わるし、当日の質も変わってくるように思います。

　先々をイメージするって本当に大事ですね。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>個性を生かすって？・・・</title>
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   <published>2010-03-15T23:07:42Z</published>
   <updated>2010-03-16T00:29:04Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、晴れ。昨日は風が強かったですねぇ。 ↑写真...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、晴れ。昨日は風が強かったですねぇ。
↑写真は、日曜日に撮った写真。早く咲く桜もあるんですね。

さて
　昨日、電車で乗っていて前の女性の２人組が・・・
　「個性って、見た目じゃないんだよねぇ」
　・・と。
　なんともない会話なんですが、なるほどと思いました。

　見た目は普通でも個性的な人はいるし
　見た目が個性的でも普通な感じの人もいます

　個性を多様な人材と置くと・・・
　多様な人材がいる組織は、多様なアイディアがでる。

　これは、組織なので見た目でなく本質的な部分の個性でないといけないですね。

　でも、単純に個性の塊で多様なアイディアがでるか？というそうではない。

　人が育って組織が育つ。

　少し概念的ですが、今求められる人材育成って
　個人の本質的な個性に着目しながら、組織を育てていくってことになるのかもしれませんね。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。


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   <title>知る、わかる、できる、実践する・・・</title>
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   <published>2010-03-14T23:17:46Z</published>
   <updated>2010-03-15T00:31:49Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、曇り。気温も平年並みというところでしょうか...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、曇り。気温も平年並みというところでしょうか？
↑写真は、日曜日の八丁堀の１シーン。防災訓練中でした。付近の住民が真剣なまなざしで消防隊員の説明を聞いてましたよ。

さて
　災害は、いつ起こるかわかりません。
　そのための訓練なんですが、たとえば、消火器の使い方に関して言うと

　・置いてある場所を知る
　・どのように使えばよいかわかる
　・実際に消火器といて操作できる
　・災害現場で活用する

　こんなステップではないでしょうか？
　日曜日の防災訓練で街の人がおっかなびっくり消火器をいじってました。
　
　・どのくらいの勢いででるのか
　・まわりへの影響は
　・対象物へ命中させるには？

　訓練中の住民の心理を読むとこのような感じではないでしょうか？

　これは
　・それを操作するとどんなことが起こるのか予測つかない
　ということをさすんだと思います。

　この不安を払拭するためにも訓練って大事なんでしょうね。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。

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   <title>時代とともに役割が変わる・・・</title>
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   <published>2010-03-11T22:36:05Z</published>
   <updated>2010-03-11T22:55:30Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、晴れ。少し肌寒いですが、後半暖かくなりそう...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、晴れ。少し肌寒いですが、後半暖かくなりそうな予感がします。
↑写真は、靖国神社の裏（昨日撮影）になるのでしょうか？裏って、どこの何か一見わかりませんね。

さて
　昨日、ふとしたことでメガネをかけている人は、どのくらいいるんだろうか？と
　駅のプラットフォームで人を見回したら、半数くらいの方はメガネ人口のようです。

　電車の広告をみたら、レーシックという視力がよくなる手術があるようです。

　・視力が悪く、メガネをかけている人からは、視力がよくなりたい。
　　→メガネは生活上必要最低限の道具？
　・視力が良く、メガネをかけていない人は、必要以上にメガネには興味をもたない。
　　→メガネを利用するとしたらおしゃれのため？

　腕時計の役割も変わってきているのでしょうか？
　ほとんどが機能性より、おしゃれの為というのが多くなってきてはいないでしょうか？

　ちょっと話が飛びますが、企業内教育や学校教育ももしかしたら、周辺に求める役割が変わってきているのでは？と思いました。
　もちろん、最低限達成すべきことは除いてですが・・・。

　整理はついて論理だってはいませんが、

　・視野を今以上に広くもつ。
　・ひとつのことに固執しない。
　・楽しみ方は自分で見つける。
　・基本的になんでもあり。でも、最低限の礼儀は守る。

　こんな感じが現在に求められる活き方かもしれませんね。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。

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   <title>白いキャンバス・・・</title>
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   <published>2010-03-10T23:48:31Z</published>
   <updated>2010-03-11T00:19:06Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、晴れ。風が少し冷たいですね。 ↑写真は、秋...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、晴れ。風が少し冷たいですね。
↑写真は、秋田の雄物川。小さいころから見ている風景ですが、川の回りはほとんど変わっていないように思います。

さて
　みなさんは、新人で入ったとき、どんな気持ちだったでしょうか？
　きっと、入ったときは、真っ白い気持ちだったのではないでしょうか？

　組織風土、文化をキャンバスに見立てると、なんとなく理解ができます。

　はじめは真っ白いキャンバス、そこに色を重ねていくことで、風土、文化ができあがってくる。
　強烈な色もあれば、淡い色もある。
　うまくできあがるかどうかは、その色使いによってくるのでしょうね。

　また、風土、文化を立て直す、新しくするという活動があるとします。

　キャンバスは、一回色を塗ってしまったら、新しくするためには、真っ白い色を塗る必要があります。
　その白い色の塗り具合では、昔の色がでてしまって新しい絵がうまくかけなかったりする。

　そーんな感じではないでしょうか？

　みなさんの組織では、どんな絵を描いてますか？　また描きなおしてますか？

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。

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   <title>素直に褒める・・・</title>
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   <published>2010-03-09T23:19:00Z</published>
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   <summary> おはようございます。今日の東京は、くもり。昨日は、東京でも雪が降って寒かったで...</summary>
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おはようございます。今日の東京は、くもり。昨日は、東京でも雪が降って寒かったですね。
↑写真は、先週末の実家の合鴨君です。冬でも元気いっぱいですよ。

さて
　昔、遠くの人とつながるには、電話か手紙でした。
　小学校で手紙の書き方を実践でならった記憶があります。切手を貼ってポストに投函したとき。少し大人に近づいた感触が残ってます。

　最近の若い世代で会社の代表電話がうまく取れないという人をよく見かけます。

　そりゃそうです。”自宅の電話を家族の代表で取る。”という活動が普段の生活の中に無いわけですから・・・

　また、フェイス・ツー・フェイスのコミュニケーションって、その昔の学習機関ではそんなに詳細に習わなかったと思います。

　そういう意味で、何を学ぶか？というのもあるんでしょうが、どんなものを訓練していったらいいのか？

　不足しているから訓練する。ということなんでしょうが、訓練する場、時間というのも、かなり限られてきているように思います。

　電話の取り方ひとつで、「成長したなぁ・・・」なーんて大げさなことには成らないかもしれませんが
　できなかったことが小さい工夫や地道な努力できる。これは、間違いなく成長。小恥ずかしいですが、こういったことを素直に褒めれるようになりたいですね。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>第一印象と程度・・・</title>
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   <published>2010-03-08T23:41:42Z</published>
   <updated>2010-03-08T23:51:02Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、曇り。また少し寒くなりそうですね。 ↑写真...</summary>
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      <![CDATA[<a href="http://www2.netman.co.jp/tsato/P10608132.html" onclick="window.open('http://www2.netman.co.jp/tsato/P10608132.html','popup','width=1024,height=768,scrollbars=no,resizable=no,toolbar=no,directories=no,location=no,menubar=no,status=no,left=0,top=0'); return false"><img src="http://www2.netman.co.jp/tsato/P1060813-thumb.JPG" width="300" height="225" alt="" /></a>
おはようございます。
今日の東京は、曇り。また少し寒くなりそうですね。
↑写真は、先週秋田に戻ったときに撮った写真です。道路の右側にある鉄製の壁は何かわかりますか？

さて
　人の第一印象から何かを評価していくとき

　・外見が良くても中身が・・・
　・中身が良くても外見が・・・

　と、評価できないことがあると思います。

　第一印象は、外見からくると思います。
　もし、一発勝負なら、第一印象重視ですが、長く付き合っていくと考えた場合どうでしょうか？

　きっと中身の方を外見よりも重視するんだと思います。

　でも、中身がとってもよくても、生理的な部分で外見が受け入れられないとNGですね。

　いずれにしても「程度」というのがあるのだと思います。

　本質的な部分は、難しいかもしれませんが、
　最低限のことを守って、かつ、次の評価ということなんでしょうね。

　あなたなら、最低限、どんな第一印象を作りたいですか？

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>将来に備える・・・</title>
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   <published>2010-03-07T22:12:43Z</published>
   <updated>2010-03-07T23:20:28Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の秋田は、晴れ。東京は、どうなんでしょうか？ ↑写真...</summary>
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おはようございます。
今日の秋田は、晴れ。東京は、どうなんでしょうか？
↑写真は、今日の実家からの風景です。お天気はとってもよいですよ。

さて
　みなさんは、財布の中に小銭がジャラジャラしていると、少し整理しようという動きを
　しないですか？

　１０円を一旦財布からだして、全然無い状態にしてしまった後、財布はかなり身軽に・・

　こういうときに限って、その１０円が必要になるときがくるんですね。

　喉が渇いて自動販売機へ・・・
　いつもなら何のことはないのですが、いくらお金を入れてもボタンが押せません。
　さすがに２００円ってことは無いよね？と思いつつ

　１０円つり銭切れでした。

　・・・ということで目的のものに到達することができず。

　その時は、必要だと思っていないけれど、後から必要になるものがある。
　でも、そう思っても、すべてを持つことはできないので、必要最低限にする。

　備えあれば、憂いなし。なんでしょうが。

　必要最低限ってなんだろう？って考えてしまいました。

　このとき、必要になるだろうと、将来のことをいかに想像できるか？ってことなんでしょうね。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。

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   <title>無目的でもいい・・・</title>
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   <published>2010-03-04T23:48:04Z</published>
   <updated>2010-03-05T00:03:43Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。今日の東京は、晴れ。花粉が飛びそうで怖いです。 ↑写真は、...</summary>
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おはようございます。今日の東京は、晴れ。花粉が飛びそうで怖いです。
↑写真は、昨日新橋で見つけた広告。紙と思いつつ液晶なんです。少し何が表示されるのか見入ってしまいました。

さて
　みなさん、ラジオってどんな感じで聞きますか？

　・車を運転しながら
　・仕事をしながら
　・片付けをしながら
　・掃除をしながら
　・なんとなく

　同じメディアですが、テレビってタイトルをみて

　「これ見よう」

　って目的思考で見る聞くと思います。

　でも、目的の情報になかなか到達しない
　逆に、無目的で聞く、ラジオの方が面白い情報が多いかも・・・と思うことも多いです。

　無目的というのは、どうなの？って言われることが多いですが、
　混沌としている世の中だから、

　「とりあえず聞こう」
　「とりあえず会ってみよう」

　というのが、次のステップにつながる可能性があったりします。

　そして、短期的な目的目標より

　「なぜ、それをやるのか？」

　自分の奥底を探すのが大事になってきているのかもしれません。

　世間一般には、「自分の軸を持つ」ということばで表現しているのもありますけど・・・

　一度、

　「何をしているときが一番楽しいのか？」
　「何故、それをすると楽しいのか？」

　考えてみるもの面白いと思いますよ。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>意見を言う、褒める・・・</title>
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   <published>2010-03-03T23:54:00Z</published>
   <updated>2010-03-04T00:57:52Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。今日の東京は、曇り。花粉がかなり飛んでますね。 ↑写真は、...</summary>
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おはようございます。今日の東京は、曇り。花粉がかなり飛んでますね。
↑写真は、昨日お伺いした大学で見つけた亀です。のんびりしてましたよ。

さて
　会話で自分の意見を言ったとき、

　　「それって違うんじゃない？」

　って、否定されるときってあると思います。

　だいたい意見を言わなくなるのは、そういう経験の積み重ね。
　また、正解を導いたとき誉められると、一生懸命、正解だけを探してしまう。

　最近、見かける状況ですね。

　深く考えると意見に間違いも正解もないことに気づくはず。。。

　結局は、意見そのものには間違いはなく適用する状況による。

　受け入れられないのは相手の状況によるからなんだと思います。

　意見なんかいっぱいあった方が解を導く精度が高まるということであれば、意見の内容より、意見した行動を誉めてあげる、というのが良いですね。

　みなさんの職場、現場は風通しがよいですか？


さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>ケータイで意見が言いやすい・・・</title>
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   <published>2010-03-02T23:48:35Z</published>
   <updated>2010-03-03T02:06:27Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、曇りですが、これから晴れてくるようですよ。...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、曇りですが、これから晴れてくるようですよ。
↑写真は、今日の移動中のワンシーン。少し天気がよくなりそうな雰囲気ですね。

さて
　ケータイで意見がいいやすくなる。
　これには、賛否両論あると思いますが、現実問題として、授業がいままでより、活性したり元気がでたり、するようです。

　先日、京都に訪問したときに、とある先生が、学生からの意見の吸い上げ方として

「従来どおりのやり方で
　・手を上げさせる
　・紙でコメントをとる
　などの、旧式の方法でもいいかもしれません。

　でも、Ｃラーニングを使って、ケータイから意見を吸い上げると、その授業の場が
　エキサイティングになり、かつ、講師のモチベーションも上がってきて楽しい授業になる。」


　とコメントいただきました。

　ケータイで意見がいいやすくなるは、単なる意見を吸い上げる道具ではなく、場を活性させるということに寄与する部分が大きいということをさしているのかもしれません。

　・ケータイで意見を吸い上げる
　　↓
　・様々な意見がでる。
　　↓
　・様々な意見を共有する。
　　↓
　・新しい発見できる。
　　↓
　・参加者の状況が把握できる。
　　↓
　・ディスカッションが活発になる。

　こんな順序では、ないででしょうか？
　９０分の授業でケータイを活用するのは、５分から１０分程度。

　やらないより、やってみる。そして感じてみる。

　それから本来の授業のあり方を考えてもいいのかもしれませんね。

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>高度な技術・・・</title>
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   <published>2010-03-01T22:51:18Z</published>
   <updated>2010-03-01T22:53:54Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は、曇り。少し肌寒いでしょうか？ ↑写真は、一...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は、曇り。少し肌寒いでしょうか？
↑写真は、一昨日撮った、東京タワーです。日の光をしっかり浴びてる様子がいいですね。

さて
　丁度、昨日大きな荷物を抱えていて、しかも雨。
　少し考え、近かったが、タクシーをつかってしまいました。

　「ここから右折ですが、大丈夫ですか？」

　一番左の車線でかつ、交差点だったため、右折レーンに移れない場所でした。
　運転手さんがすかさず

　「高度な技術で右折しますから・・・」

　どんな方法だろうと思ったら、後ろの車が全部通り過ぎるのをまって、右折でした。

　続けて・・・

　「たまたま、うまくいったら、高度な技術なんですよ」と・・・。

　何が高度な技術なんだろう？と一瞬考え、はっとしました。

　高度な技術とか、イノベーションとか、様々な難しい言葉で説明されているけど、ほとんど現場の過去の経験からくるものや、そういうものの蓄積からくる勘というものからの派生なのかもと・・・

　自分の普段やっている活動を客観的に見るといろいろなものが見えてくるのかもしれませんね。

　みなさんが持っている高度な技術ってなんですか？

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。
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   <title>コミュニケーション能力？表現力？</title>
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   <published>2010-02-28T23:50:38Z</published>
   <updated>2010-03-01T00:06:20Z</updated>
   
   <summary> おはようございます。 今日の東京は曇り。 ↑写真は、先週、お伺いした京都の大学...</summary>
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おはようございます。
今日の東京は曇り。
↑写真は、先週、お伺いした京都の大学です。春休み中につき、大学は閑散としておりました。


さて
　自分のことを漠然と聞かれた場合、答えに困ってしまうことはありませんか？

　「昔、感動したこと、楽しかったことを説明してください。」

　こーんな質問をされて、すっーと答えられる人っているのでしょうか？

　どこかのビデオでこんなことやって、若者の表現力が落ちた。なーんて説明してましたが、
　仮に、ここで説明できたとして

　それは、練習してうまくなったのか、もともとそういう素質があるのか？

　そんな判断って付かないように思います。

　本来なら、その人の奥の根っこの部分に触れ、その部分を評価してあげたいものです。

　だから、当たり前ですが、評価される側より、評価する方が、格段に表現力、コミュニケーション力が卓越してなければならないだと思います。

　そういう意味で、
　　評価対象の人のコミュニケーション能力が低い＝周辺の人のコミュニケーション能力が低い
　と捉えることができるのかもしれません。

　みなさんの周りのコミュニケーション能力、表現力はどうですか？

さぁ
　今日も楽しんで仕事に取り組むとします。

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